关于学不学奥数，早已不是什么新鲜事。

在一些家长眼中，学奥数能锻炼逻辑，培养耐心，还能提成绩，给升学“加点分”；另一些家长眼里视奥数为“童年收割机”，过早把孩子推进“刷题”赛道，挤占了其他兴趣培养和玩乐的时间，助长教育内卷。

作为一个正在陪孩子学奥数的妈妈，说说我的感受和思考。

自幼儿园起，我给娃报过不少兴趣班，画画、篮球、英语……结果儿子一个都不来电。

反而他就喜欢玩儿魔方、围棋、象棋、数独这类思维动脑的游戏。

后来儿子上小学，我抱着试试看的心态给他报了一个“浅奥”班，试听课程的时候，觉得内容既注重思维启发又有趣味性。娃也喜欢。

今年随着班型升级，课程内容越来越难，作业和题量越来越大。我开始有些犹豫，要不要让孩子继续这么学？

带着对孩子学习奥数的一些疑问，和其他家长交流了这个话题，也去读了一本葛老师写的《奥数，我的孩子要不要学？》。结合不同的观点，总结一下我对学奥数的看法：

1、看兴趣

孩子喜欢动脑吗？享受解谜的过程吗？是否愿意主动挑战有点难的问题？如果答案是肯定的，可以尝试浅奥入门。

2、看城市

如果家庭和孩子都在内地地级市，甚至县城，乡镇，可以看孩子是否学有余力，有就尝试，没有果断放弃。如果家庭和孩子都在大城市生活学习，那奥数可能是必需品，最好是早点入手，从最简单的，逐渐深入。给孩子适应的时间，为啥必须，因为大城市小升初都有暗考或者选拔考试，掐尖考，分班考等。如果不系统学习奥数，是考不过的，进不了好学校，进不了重点班，那孩子的未来就是一片黑暗，吃大亏。所以这时候提前规划奥数学习就至关重要。

3、选对班型

奥数有难有易、有深有浅的，需要投入的时间也是可多可少。适合的才是最好的。

现在很多教培机构会区分班型，从拓展到浅奥，再到竞赛，不同的班型适合对数学兴趣和思维能力不同的孩子。

我们可以先了解不同培训班的教学大纲，判断教材的难易。然后根据自家孩子的情况，决定选学什么深度、什么进度的奥数。

不要有执念，非要去冲竞赛，保持孩子的兴趣更重要。

4、拒绝焦虑

不因为“别人家孩子”在学，就硬逼着自己孩子去学。有些孩子擅长文字，有些热爱艺术，数学思维只是学习成长的一种方式，不是每个孩子都要走的路径。

奥数最大的价值不在于竞赛获奖，加分升名校，而是培养和开拓思维，打破定式、多角度解题、逻辑推理，这些能力对孩子长远发展是有益的。

要不要孩子学奥数？背后更深层的问题，或许是如何不让孩子落后？如何不要输在起跑线上？

这个问题背后，我们家长焦虑的心态，是奥数热，是让教育内卷真正的“燃料”。

所以说，要不要让孩子学奥数，答案不在他处。而在家长对教育的心态和看法里，也在孩子自己的兴趣里。

如何孩子学有余力，对数学有兴趣，我们陪他慢慢探索；如果他不愿意，那不妨换条路。如同强身健体的锻炼项目，也不只有一种。

5、学习奥数有哪些摸得着看的见的好处？

第一点，对大城市的孩子来说，这个比较直观，小升初进名校不用重金买学区房，可以节省大件投资；

第二点，就是大城市的初中很多有竞赛类型的班，这个需要有奥数基础的才有机会进入。这些版型大部分都是直升重点高中，像有名的清华大学的丘成桐少年班在很多省会的初中以及一些发达城市都有。

第三点，对高中的影响，现在大家都知道有一个”强基计划“，目前大城市的高中，强基计划是学校升学的很重要的途径。想走强基计划，很重要的一点就是，需要数学特别好。当然肯定是奥数密不可分的。强基计划，可以在高考的时候，降分录取，最多可以降分20-30分录取，甚至有些知名大学还会有特招。特招一般都是高考数学成绩140分以上的学生。

归根结底：

学奥数就像做“思维体操”，本身是有益的，而大家所说的无用甚至有害的部分，并不属于奥数本身。

咱们做家长的，放下焦虑，看到孩子真正的兴趣优势，理性选择就好。

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