新手班主任初次带班，普遍缺乏安全感，在第一次组建家委会时喜欢参考其他班级的组织架构，一味地求大求多，于是组织、宣传、后勤等七八个部门一应俱全，最后发现有些部门根本不需要，沦为摆设。有些班主任将快速组建好家委会当作开学初的第一要务，于是在对家长朋友不甚熟悉的情况下就已经确定好了家委会的重要岗位，也没有预留换届选举这样的“安全后门”，结果一个学期后发现某些家委不称职，反而成了班级发展的阻碍，但自己又碍于面子不好换人，陷入两难境地。

第一次组建家委会，究竟应该怎么做才能让“家委”真正成为班主任的帮手呢？

第一，家长特点需知晓。

如今，公民对个人信息的保密意识越来越强，不少家长可能也有此类顾虑，他们会想：老师搜集我们家的信息到底有什么目的？

因此，班主任在发布学生信息调查表之前就得提前拟好文案，说明动机，打消家长的疑虑。比如家访需要调查“家庭住址”，而且还要具体到门牌号；家长课堂的开展及特色班级活动的组织需要提前了解家长的职业，以便根据家长资源精准发力；每学期的食堂退费可能需要孩子父母的姓名、手机号、银行卡号、银行卡开户行等信息；AB餐选餐系统、体检系统的信息录入需要孩子的身份证号码……为了一劳永逸，以后少麻烦家长，第一次问卷调查就要尽量多方面搜集家长信息，这样既能方便后续填写各种班级管理表格，又能为家委会提前物色合适人选。

用好学生信息调查表，可以方便班主任在了解学生的同时顺便从侧面知晓家长的部分信息。日后再通过上门家访、日常沟通等全方位立体地了解家长，判断其是否适合进家委会以及适合担任何种职务。比如有的家长在公司担任会计，就很适合管理班费开支；有的家长开了一家广告公司，环境布置和资料打印就可以委托他。反之，某些家长可能个人能力很强，同时也个性很强，进入家委会以后把班主任交代的事情办得井井有条，但是也容易将某些小事放大，给整个学校制造舆情，让班主任夹在中间左右为难；还有些家长从事的是销售类职业，担任家委会会长后有推销产品之嫌，就不太适合出任“要职”。

第二，临时家委先顶上。

了解家长并非一朝一夕之功，但是开学初班级杂事繁多，卫生清洁、文化布置、物品采购什么的都需要家长协助，光靠班主任一个人肯定是不行的。这时候不妨在班级群公开招募一些志愿者，这些志愿者有家委之实，但无家委之名，算是由班主任兼任会长组建的“临时家委会”。积极报名的家长一般都比较关心班级事务，个人时间也较为灵活，是家委的潜在人选。班主任在与家长志愿者接触的过程中，不妨多聊聊，并细心观察，如果真的中意，就私下邀请其竞选家委会的某个重要岗位。这个时期，班主任会累一点，沟通的时间成本会高一点，但是为了班级后续的平稳运行，也是值得的。

家委成员的确定要保证“程序公平”，即便班主任有自己心仪的人选，也不能直接指定，必须要公开竞选。根据班级发展需求确定岗位之后，班主任可以在班级群进行岗位意向调查，调查表中写清楚具体岗位的职责和要求，提醒家长朋友注意自身优势与岗位的适切性。调查结束后，无人或只有一人竞选的岗位可以由班主任指定，有两位及以上家长竞选的岗位，则建议召开线上或线下家长会，在竞选人公开演讲后投票决定，落选的家长根据实际情况调剂到其他岗位。

第三，晚点确定“领头羊”。

传统的金字塔式管理模式虽然可以让班主任少操心，但权利过度向家委会会长这一“塔尖”集中，容易使得班主任对班级舆论失去掌控权。因此，在学期初组建家委会时可以先设置一些常用的部门，如环创部、后勤部、文艺部等，家委会会长这一“领头羊”暂时空缺，第一学期可以由班主任自己担任，等到对家委们足够了解后再从常用部门的负责人当中选拔合适的人选。

总之，家委会成员的确定不能着急，需要缓一缓，在较为立体全面地了解家长之前，先借助临时家委会处理紧急事务。在拿不准家委会会长这一关键岗位的人选之前，不妨由班主任自己先兼任一段时间，等时机成熟了再卸任。

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