教育的目标：学霸不是目的，培养孩子乐观持续向前的品质才是主要的。

前两天刷到知名英语老师晓燕分享女儿“逆袭”的视频：小学时成绩中下的女儿，进入初中后学习突飞猛进。

关键转折是晓燕转变了教育方式——告别以往的批评否定，开始用鼓励回应女儿的点滴进步。

比如，她看到女儿把水杯往里推，她会给女儿一个正反馈：今天表现特别好，把水杯往里推，饭吃的也好，油渍也没弄到身上......

每一次小小的积极反馈，都让孩子更有信心，成绩也随之稳步提升。

正如卡耐基在《人性的弱点》中所言:鼓励能让改变水到渠成。

善于夸奖的父母，更容易培养出优秀的孩子；而习惯挑剔孩子的父母，往往难以收获理想的教育成果。

01 心理抚养：激发内驱力的核心

心理学中的自我决定论指出，人们存在三个基本需求：归属感、自主感与成就感。

当孩子的这些需求得到充分满足，就能从被动的"要我学"，转变为主动的"我要学"。

归属感，是孩子感受到父母无条件的接纳、认同与包容；

自主感，体现在孩子对事物拥有选择权和决策权；

成就感，则源自完成任务后获得的满足体验。

而这些需求的满足，都离不开父母的支持与鼓励。

以"迈巴赫少爷"朱也天的父亲的育儿经验为例，他注重给予孩子精神鼓励：孩子完成作业时，会得到拥抱亲吻；日常生活中，也会收获各种真诚夸赞。

这种积极反馈，不仅为孩子提供了充足的情绪价值，更帮助孩子建立安全感，以更好的状态投入学习与生活。

反之，长期遭受批评否定的孩子，容易陷入消极情绪，丧失前进动力。

02  告别笼统夸赞，具体夸赞让孩子的好习惯生根发芽

优质结果源于好行为的持续积累。

引导孩子保持良好行为是家长的关键任务，而夸奖方式起着决定性作用。

《真希望我的父母也读过这本书》中写道:描述你的观察，并发现一些具体的特质给予称赞，远比“干得好”“太棒了”之类的笼统评语更鼓舞人心，也远比批评更实用。

夸奖越具体，越能强化孩子的正向行为，助力习惯养成。

举个例子，当孩子作业字迹潦草，但其中“田”字写得工整时，与其批评或泛泛而谈，不如说：“这个田字写得真工整，我很喜欢，相信下次会看到更多这样漂亮的字！”

避免使用“真棒”“真聪明”等模糊夸奖，可套用

公式：描述具体行为+强调努力过程+赋予积极品质。

例如：“妈妈看到你反复在纸上推演数学难题，这种面对困难不放弃、坚持思考的态度，真的很棒！” 

这样的表达能让孩子清晰认识优点，持续保持良好表现。

写在最后

想要孩子持续进步，家长需多用赞美激励。

当孩子感受到认可，才会更愿意配合，不断突破自我。

从现在开始，试着做个“闪光点捕手”，及时肯定孩子的点滴进步，让这些珍贵的优点如星火一样慢慢生根发芽。

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