如果孩子英语完全零起点，直接学习课内新版教材，有多难受？

我给北外完全不了解小学英语教学的同事展示我们新版的三年级起点英语教材，翻开第一单元的第1~2页，她就说了一句话：怎么这么多内容，这让零起点的孩子怎么学呀！其实她只看到了字多，我是一直在做各个版本教材的对比，我看到更多。

咱们就分析第一单元第1~2页对孩子的要求：

1）单词：一共88个英文单词，去重以后是32个（不算标题和题示），想象一下，啥也不会的孩子一下子看到88个完全陌生、就像来自外星球的词，是什么感受！！！

2）句型：This is, I'm, nice to meet you, how are you, how do you do, where are you.  这已经懵了，难道我们还要给孩子讲英语是动词第一人称、第二人称和第三人称的单复数吗？还有特殊疑问句？！

3）技能要求：直接上来就是Let's talk! -- 听完就说！Let's learn. -- 单词认读。虽然有两个是唱，好像可以放松一些，但唱也是要开口呀！这个单元后面还有拼读字母和写单词的任务呦，也就是说一开始就要把听说拼读写五项技能都练到！

4）这么多内容，咱慢慢学怎么也能学会吧？BUT ...  教材一共6个单元，每个单元12页，常规学校的英语课时是每周2节课，所以，基本上一节课就要把这两页内容全都学完！后面还有好多页在等着呢！

结论：我说过无数遍，教材默认孩子英语不是零起点，必须在孩子接触教材前做好大量听、开口说和自然拼读三件事，才可能跟上，你是不是当耳旁风了？

如果孩子已经遭遇新教材了，那就在这学期课外每天30分钟应付学校教材，同时一定拿出30分钟来补上英语启蒙，【注意，不是去报班，班上照样是学教材，也许比学校教材更恐怖，孩子更不可能跟上】，每天让孩子听读两本英语分级读物，既有趣，又可理解，还可以把听说拼三件事合三为一。

但我更希望你在孩子还没有开始学教材之前读到我，哪怕是新二，现在开始，等孩子新三的时候已经可以看懂20多页、每页3-4句话的英文读物了，那么这个教材对他们来说就是小菜一碟了。

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