你有没有听过这样的情况？一个孩子，小学英语一直挺好，都是95、98、99的，几乎从没让家长操过心。

初中顺利进入重点高中，语数依然稳定，却唯独英语，到了高二高三，怎么也提不上去，不是不努力，也不是不聪明，就是差那二三十分，怎么补都补不上。

我有个朋友的孩子，就是这种情况。她跟我说：“孩子小学英语挺好的啊，我都没操过心，谁想，到高三突然成了短板。”

这不是个例，也并不少见，这其实是很多孩子正在经历的，“从高分开始，最终掉队”的“英语掉队路径”。

今天，通过这些真实的案例，我们来一起聊聊：为什么小学阶段的“英语高分”，有可能是个最大的陷阱？

1、高分 ≠ 实力，小学英语最容易“虚胖”

小学英语只要能考上高分，就是学好了吗？

我们来看一下——小学阶段的英语考试，考的是什么？

是不是只考课本里的单词和句型？

是不是只要把单词、课文背熟、把卷做熟，就能拿高分？

是不是“考试靠记忆”，而非靠“英语能力”？

没错，小学英语太容易拿高分了，随便翻一翻，98、99的成绩到处都是。

可这，恰恰掩盖了小学阶段，孩子英语能力的真正差距。

有的孩子，只是达到了校内考试的要求；有的孩子已经日常听力自由、初章阅读自由了。

所以，初中开始掉速，高中彻底“掉队”，就是很多小学“英语高分娃”的真实写照。

而且，现在的高考趋势很明显，对英语能力的考察要求会越来越高，再靠刷题学英语，要拿高分，难度肯定越来越大。

2、英语是时间的朋友，但时间不会倒流

如果在孩子小学阶段，因为“分数不错”就放松了，不再花更多的时间去拉听力、搞阅读了，而只一味盯着教材，忙着刷题。

一晃，几年就过去了，白白地过去了。

等到高中了，猛然发现差距，这时候想“突击补”，可哪有时间呢？就那么点碎片时间，去追上别人从小学就开始的积累，真的是来不及。

3、那小学英语要学到什么程度才算“够好”，才算是“有后劲”的英语呢？

小学的校内分数，不足以判断初高中有没有“后劲”的。是不是真正有“后劲”，就看能不能跨过一条线——“小学英语起飞线”。

什么是“小学英语起飞线”？

我给你一个看得清、摸得着的参考标准：

???? 听力词汇量 ≥ 3000词（小猪佩奇）；

???? 分级阅读：RAZ ≥ K，牛津树 ≥ 9；

???? 章节书阅读：Lexile 蓝思值 ≥ 500L 。

这不是一个拔高线，而是孩子的英语能力开始起飞的基准线。

小学阶段，只要跨过了这条线，即使在校内的考试不是“满分党”，你也大可以放心了。

为什么这条“起飞线”值得每个孩子对标呢？因为这条线满足三个条件：

1 显著高于小学校内的教学要求，重在真正英语能力的发展；

2 不挑孩子，挑方法，只要走对路径，坚持输入，每个孩子都能达成；

3 在小学阶段完成关键积累，就能走上快车道，为初高中的爆发蓄满后劲。

4 小学阶段没有“重来键”

很多家长最后都会说：“早知道就早点搞听力和阅读了”，可孩子的黄金期，真没有“重来键”。

如果你家孩子还在小学阶段和学龄前阶段，那就赶紧，拉听力，学自拼，搞阅读，让孩子跨过小学英语的起飞线。

千万不要，一整个小学念下来，只背了七八百个考纲单词，刷了一堆卷子，白白错过了最宝贵的英语起飞时机。

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