而这两种可能，概率都不高。

因此，家长如果想让孩子学会主动学习，就一定要明确一个观点：

喜欢学习的孩子是极少数的，你不能指望他自己开窍，想让他主动学习，家长就必须付诸行动。那么我们该用什么办法，让普通孩子对学习产生兴趣呢？这件事，我们可以从“学习”的本源之处入手。

为什么学霸可以做到主动学习，可其他孩子却做不到？

关键因素就在于你的学习有没有得到“正反馈”。如果你仔细观察过学霸，就会发现，他们之所以可以在学习时保持长时间的专注，一大原因是他们对于学习本身没那么抗拒。因为知识对他们而言没有那么困难，稍微一努力就可以获得自己能感受到的进步，这个，就是“正反馈”。那普娃该怎么获得这种“正反馈”？对于普通孩子而言，知识就是不简单啊。

既然无法从学习本身获得正反馈，家长就要尝试引导他们放大学习的“正反馈”，或者干脆创造“正反馈”。

之前也讲过，不要经常让孩子尝试过难的题目，为什么？如果孩子太骄傲，可以用难题打压，但如果孩子根本不爱学习，你就不该用难题打压他，家长要注意观察孩子的进步情况。比如今天学了鸡兔同笼，给他找点相对来说符合他能力的题目让他做一做，让他感受到自己的进步，当然“彩虹屁”也不能少，情绪价值要给足。

那怎样创造正反馈？

告诉他，如果全对，就给他点奖励（具体内容得看孩子喜好）。你看，如果孩子全对了，这不就获得正反馈了？如果没有全对，那份奖励也会成为他的一个“目标”，可以时刻“钓”着他前进。

当然还有一类孩子，上述方法是行不通的。这类孩子，典型的吃硬不吃软。那就更好办了。

既然奖励没有诱惑，咱干脆换成惩罚吧……

碰见这样的孩子，家长可能要费力一些，需要多加监管。

方法跟上述相同，只是吧奖励改成惩罚，学完检查，错的太多没收一部分零花钱或者不然看电视（一样的，看孩子喜欢啥）让他意识到自己不主动学要挨罚，和意识到自己主动学有好处，结果基本上是殊途同归的，当然，这里还有个高端操作。先用奖励的方式，孩子不吃这一套，改成惩罚。一开始，开始肯定是一百个不愿意，那也要坚持执行一段时间，等成绩有一点进展后，家长再主动说：“看你这段时间表现不错，要不以后全对，给你点奖励？”后面怎么操作，不用我说了吧，反正就是要让娃的计划赶不上你的变化，教育孩子这种事儿，一定要拿捏住孩子，不能让娃给你反拿捏了。

唉，有时候真感觉自己挺阴险的，不过带娃这件事儿，你不多用点“手段”，也是真没辙啊。（今天这篇别让孩子看，我怕他们长大以后来报复我……）

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